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Número 309 (Año 1996, Enero-Abril)
 

Transversalidad en el curriculum


MONOGRÁFICO:

JUAN CARLOS TEDESCO (Oficina Internacional de la Educación. Ginebra): Los desafíos de la transversalidad en la educación. pp. 7-21.

ANTONIO BOLÍVAR (Universidad de Granada): Non scholae sed vitae discimus: Límites y problemas de la transversalidad. pp. 23-65.

FRANCISCO VÁZQUEZ GARCÍA y ANDRÉS MORENO MEGIBAR: Genealogía de la educación sexual en España. De la pedagogía ilustrada a las crisis del estado del bienestar. pp. 67-94.

MARTÍN RODRÍGUEZ ROJO (Universidad de Valladolid): Transversalidad curricular y democracia en el contexto europeo. pp. 95-126.

ANA MAÑERU MÉNDEZ, CONCEPCIÓN JARAMILLO GUIJARRO y MARÍA COBETA GARCÍA (Instituto de la Mujer): La diferencia sexual en la educación, las políticas de igualdad y los temas transversales. pp. 127-150.

MARÍA ZAMBRANO: La educación para la paz. pp. 151-159.


ESTUDIOS:

MANUEL DE PUELLES BENÍTEZ (Universidad Nacional de Educación a Distancia, UNED): Educación y autonomía en el modelo español de descentralización. pp. 163-193.

JOSÉ LUIS SAN FABIÁN MAROTO (Universidad de Oviedo): El centro escolar y la comunidad educativa: ¿Un juego de metáforas? pp. 195-215.

JOSÉ Mª HERNÁNDEZ DÍAZ (Universidad de Salamanca): Un exponente de la pedagogía española en el exilio: Herminio Almendros y la educación en Cuba. pp. 217-237.

JOSÉ-GINÉS MORA (Universidad de Valencia): Equidad en el acceso a la educación superior, ¿para quiénes son las becas? pp. 239-259.


INVESTIGACIONES Y EXPERIENCIAS:

ANTONIO GUERRERO SERÓN y RAFAEL FEITO ALONSO (Universidad Complutense de Madrid): La reforma educativa y la formación permanente del profesorado. pp. 263-285.

BERNARDO GALLARDO LÓPEZ y RAFAELA GARCÍA LÓPEZ (Universidad de Valencia): La promoción del desarrollo moral a través del incremento de reflexividad. Un panorama pedagógico. pp. 287-308.

TERESA PRIETO RUZ, JOSÉ HIERREZUELO MORENO, EDUARDO MOLINA GONZÁLEZ y JUAN BULLEJOS DE LA HIGUERA: Evaluación de una unidad didáctica sobre las propiedades físicas de la materia, dirigida a alumnos de 12 a 13 años. pp. 309-332.


INFORMES Y DOCUMENTOS:

ELENA RAMÍREZ ORELLANA (Universidad de Salamanca): La evolución de las concepciones de la tecnología educativa en el desarrollo del curriculum. pp. 335-349.


BIBLIOGRAFÍA

Mª DE LA PAZ GONZÁLEZ RODRÍGUEZ (Universidad de Extremadura): Recursos bibliográficos y otros medios para trabajar los temas transversales. pp. 353-386.



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