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El programa PISA en Galicia: pasado,
presente y futuro
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José
Graña Carrodeguas
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Consellería de Educación y Ordenación
Universitaria
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Resumen
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El programa PISA no tuvo mucha repercusión mediática
hasta que se hicieron públicos los datos de 2003. En
Galicia, no se había ampliado muestra, y los datos
no aparecieron desglosados, sino como parte de los del Estado.
Pareció interesante que en 2006 se conozca la situación
escolar gallega y por eso se propuso la ampliación.
Consideramos que los resultados y el programa en sí
pueden ser un revulsivo y el punto de partida de una reflexión
sobre el modelo educativo español para la ESO. También
proponemos que los currículos que desarrollen la LOE
y los planes de formación del profesorado tengan en
cuenta el modelo teórico PISA. Conviene armonizar los
diferentes procesos evaluadores que tienen lugar en los centros
educativos para que no se acumulen ni coincidan con las evaluaciones
internas.
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Palabras clave
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PISA, OCDE, evaluación, calidad, currículo,
diagnóstico, capacidades.
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Abstract
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PISA study in Galicia: post, present and
future
The PISA, program did not have many repercussions in the mass
media until 2003 when their data were published. In Galicia,
the sample was not extended, and their data were not reported
separately from those of the rest of the State. As it would
be interesting to know Galician school situation in 2006,
a sample extension was proposed. We consider that PISA and
its results will be the starting point for reflection about
the Spanish educational model for ESO. We also propose PISA,
theoretical model to be taken into account when developing
the curricula under the framework of the LOE and also in in-service
teacher training programs. It will be advisable to synchronize
the different evaluation processes taking place in educational
centres so that they neither accumulate nor overlap with internal
evaluation periods.
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Key words
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PISA, OECD, evaluation, quality, curriculum, diagnosis, capabilities.
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